Сайт материалов КОБ

  1. Народовластие: реальное и иллюзорное
  2. Политические партии России и их суть
    • Общая характеристика всех политических партий России
    • «Единая Россия»
    • ЛДПР
    • КПРФ
    • «Справедливая Россия»
    • «Великое Отечество»
Приложение. Шесть приоритетов обобщённых средств управления / оружия

О те­ку­щем мо­мен­те №4(125), 2016г.

Крат­кий ком­мен­та­рий на вы­ступ­ле­ние Грефа в Скол­ко­во о со­зда­нии новой си­сте­мы управ­ле­ния.

Гре­фов­ский при­зыв ре­а­ли­зо­вать прин­ци­пы «two pizza» и «agile» — это при­зыв пе­ре­хо­дить к управ­ле­нию на ос­но­ве вир­ту­аль­ных струк­тур как к до­ми­ни­ру­ю­ще­му спо­со­бу управ­ле­ния. И это управ­лен­че­ски иден­тич­но тому, о чём пишет В.И.Ленин в при­ве­дён­ном фраг­мен­те из «Го­су­дар­ства и ре­во­лю­ции» и о чём пишет Г.Форд в книге «Моя жизнь. Мои до­сти­же­ния».

А обес­по­ко­ен­ность Г.О.Грефа по по­во­ду от­сут­ствия в РФ би­мо­даль­ной си­сте­мы управ­ле­ния «run & change» [где run от­но­сит­ся непо­сред­ствен­но к функ­ци­о­ни­ро­ва­нию, а change от­ве­ча­ет за непре­рыв­ную мо­дер­ни­за­цию], на­ря­ду с ука­за­ни­ем на то, что «Любая ре­фор­ма — это про­ект. Где project management [управ­ле­ние про­ек­та­ми] в си­сте­ме управ­ле­ния на­ше­го го­су­дар­ства?» — это намёк на то, что необ­хо­ди­мо в мас­шта­бах го­су­дар­ства пе­ре­хо­дить к схеме управ­ле­ния пре­дик­тор-кор­рек­тор.

14 ап­ре­ля со­сто­я­лась оче­ред­ная пря­мая линия с пре­зи­ден­том Рос­сии, од­на­ко в на­сто­я­щей за­пис­ке мы не будем за­ни­мать­ся ана­ли­зом про­зву­чав­ших в ней во­про­сов и от­ве­тов на них. На­сто­я­щая за­пис­ка будет по­свя­ще­на дру­гой теме.

Глав­ный во­прос для по­дав­ля­ю­ще­го боль­шин­ства на­се­ле­ния Рос­сии — не толь­ко нераз­ре­ши­мость эко­но­ми­че­ских про­блем их семей на про­тя­же­нии несколь­ких де­ся­ти­ле­тий, но и ухуд­ше­ние их эко­но­ми­че­ско­го по­ло­же­ния на фоне так на­зы­ва­е­мо­го ми­ро­во­го фи­нан­со­во-эко­но­ми­че­ско­го «кри­зи­са» 2008 и по­сле­ду­ю­щих годов и под воз­дей­стви­ем на эко­но­ми­ку нашей стра­ны санк­ций го­су­дарств За­па­да. Яс­но­сти в от­ве­те на во­прос: «Когда боль­шин­ство на­се­ле­ния стра­ны нач­нёт жить год от года лучше?» — для боль­шин­ства нет, и вы­ступ­ле­ние главы го­су­дар­ства в фор­ма­те пря­мой линии в оче­ред­ной раз ни­че­го не про­яс­ни­ло.

По­это­му осве­тим его сами.

  1. По­ни­ма­ние тер­ми­нов, про­шлое и на­сто­я­щее
  2. Как по­ли­ти­ка вли­я­ет на эко­но­ми­ку

Даже если не подавляющее большинство, то значительная часть общества к концу 2015 г. была разочарована качеством своей жизни и положением дел в стране; ожидания в отношении будущего у большинства также сформировались пессимистичные. Публичные выступления В.В.Путина (оглашение Послания Президента РФ Федеральному собранию 3 декабря, и ежегодная пресс-конференция Президента РФ 17 декабря) эту неудовлетворённость не развеяли и уверенности в скором преодолении экономического кризиса и наступления эры успешного развития страны не посеяли. На протяжении трёх прошедших месяцев 2016 г. полки магазинов (прежде всего в провинции) продолжали пустеть (ассортимент сократился, качество продукции упало), а цены продолжали расти на фоне сокращения занятости и сокращения доходов многих социальных групп. И многие — вне зависимости от своих политических пристрастий — приходят к мысли «так дальше жить нельзя», хотя единомыслия в вопросе о том, как надо жить, в стране нет. Поэтому снова необходимо обратиться к вопросу о том, как из прошлого и настоящего возникает то или иное будущее в его конкретике, т.е. к вопросу о том, как осуществляются преобразования.

  1. Алгоритмика успешных социальных преобразований
  2. Что происходит
  3. Выбор будущего

Настоящая аналитическая записка представляет собой один из разделов рабочих материалов 5-го тома постановочных материалов учебного курса ВП СССР «Основы социологии», переработанный для самостоятельной публикации.

  1. Итоги «развития» системы образования под властью библейского проекта
  2. Какой должна быть школа

Приложение. Фрагмент статьи Е.Ш. Буха «Лесгафт и его теория формирования нравственных основ личности»

Из всего множества субкультур любого культурно своеобразного общества РЕШАЮЩЕЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА БУДУЩЕЕ ОКАЗЫВАЕТ СУБКУЛЬТУРА ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ, СУБКУЛЬТУРА ПОДГОТОВКИ ИХ К ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ, т.е. педагогическая субкультура. Её носителями являются институт семьи и система образования.

Это утверждение по-своему справедливо как в отношении будущего самого́ культурно своеобразного общества, так и в отношении будущего всего человечества.